Niños africanos no conocen al león, los ingleses si

Niños africanos no sabían cómo era un león ni sabían de su rugido, mientras que niños ingleses si lo conocían y reconocían su potente rugido. El león  africano (Panthera leo) no vive en Inglaterra, pero si vive en buena parte del territorio africano, ubicado al sur del desierto del Sahara que se encuentra en el norte del continente. Parece una contradicción, pero no lo es.

Escudo del Reino Unido

Niños ingleses conocen del león porque desde mucho tiempo este animal está en el escudo del Reino Unido. También lo conocen porque tienen acceso a fotos, películas y videos donde se muestra al león en su hábitat y como elemento de producciones cinematográficas. Saben del león gracias a la influencia de los medios de comunicación.

El niño africano, carente de los medios de comunicación del niño inglés, desconocen de la existencia del león, de su figura, de su andar, de su rugido. Muchos lo sabrán por los cuentos orales de sus ancestros.

Distribución del león africano (en verde)

Tal vez muchos den por hecho que todo niño africano conoce del león. Y no es así. Esta es la gran lección que debemos aprender. Una vez leí de esta experiencia lograda por un grupo de investigadores en tecnología educativa. Tomaron dos grupos de niños. Uno africano y otro inglés. Se les examinó sobre sus conocimientos de ciertos animales, entre ellos el león africano. El grupo de niños ingleses demostraron mejor conocimiento del león, contrario a los niños africanos. La causa: medios de comunicación escritos, sonoros y audiovisuales.

Es muy probable que en nuestro país, nuestros niños conozcan más de la fauna y flora de las sabanas africanas que la fauna y flora de nuestros llanos. También es muy probable que muchos niños con acceso a internet conozcan de estructuras microscópicas biológicas que niños sin acceso a internet. No obstante, es necesaria investigaciones educativas en este aspecto.

En Biología, como en otras ciencias, los medios de comunicación juegan un papel muy importante en cuanto al aprendizaje. El único requisito es saberlo usar para este fin. Por eso establecemos como proyecto “La didáctica de la Biología en tiempos de internet”.

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Principios básicos para aprender Biología como ciencia que es.

Carátula del libro de Oswaldo Frota-Pessoa

Aprender Biología depende del estudiante. Enseñar Biología depende del docente. Biología es una actividad científica y no un cúmulo de informaciones contenidas en un libro. La Biología se aprende y se enseña como actividad científica. Biología no es literatura, ni historia, ni idiomas, ni artes plásticas. Biología es ciencia.

Los medios de aprender y enseñar (prefiero colocar primero APRENDER) se ubican dentro de la llamada Didáctica que también es una ciencia, pero social. En lo básico, el aprender y enseñar se sostienen sobre dos pilares que son la actitud y la aptitud. Entiendo que hay toda una Psicología del Aprendizaje, pero, en fin de cuenta siempre se llega a estos dos pilares. Habrá algunos matices de acuerdo con el nivel educativo (inicial, básico, diversificado, universitario), pero siempre están la actitud y la aptitud del aprendiz.

Un buen libro sobre el aprender y enseñar Biología, especialmente para niveles niñas, niños y adolescentes, es el de Oswaldo Frota-Pessoa, editado en 1967 y luego en una segunda edición revisada y actualizada de 1976. Obviamente es un libro escrito mucho antes de la entrada de Internet en el mundo educativo  Los principios básicos para la enseñanza de la Biología, según Frota-Pessoa, actualmente se mantienen pero bajo la figura de la enseñanza motivadora que, sin duda alguna, llevará a un aprendizaje significativo.

Del período 1967-1976 del libro de Frota-Pessoa a la fecha actual muchas cosas han pasado. Hay una inmensa masificación de la educación que no avanza al mismo ritmo que la calidad de la misma. Esto afecta a la formación profesional, que en el caso que nos ocupa, es la formación adecuado del profesional de la docencia. Sin ambigüedades de ningún tipo hay que aceptar, con las responsabilidades del caso que no hay una adecuada formación docente. No se califica de mala o buena. Simplemente de adecuada o inadecuada a los tiempos actuales.

La didáctica de la Biología en tiempos de Internet suplantará a la didáctica de la Biología antes de Internet. Es necesario aceptarlo así porque sencillamente es la realidad, no son suposiciones. En la dinámica social actual, internet ejerce una gran influencia.

Los principios básicos del aprendizaje de la Biología, así como su enseñanza, se seguirán sustentando en que la Biología es una actividad científica. Un libro no es Biología, así como un manual de laboratorio no es actividad experimental. Son solo un cúmulo de informaciones que mediante un aprendizaje basado en la actitud y la aptitud del aprendiz se consolidará como conocimiento.