La espermatogénesis es el proceso en el cuál los espermatozoides se
producen a partir de las células germinales primordiales del hombre o espermatogonias mediante mecanismos de mitosis y meiosis. Se
desarrolla en los testículos o gónadas masculinas, aunque la maduración final
de los espermatozoides se lleva a cabo en el epidídimo
Biología Nuestra
Divulgación cientifica en Biología. Experiencias (saberes) e investigaciones en didáctica de la Biología. Humor y amenidades científicas.
martes, 23 de abril de 2019
AREAS DE LA BIOLOGÍA: ¿conoces a que se dedica cada área?
La Biología como ciencia es tan amplia como la curiosidad por saber sobre la vida. Esto incluye elementos como lo no vivo; es decir, lo abiótico.
En esta nube podras observar las diferentes áreas de la Biología. ¿Pudes decir de qué se ocupa cada área?
En esta nube podras observar las diferentes áreas de la Biología. ¿Pudes decir de qué se ocupa cada área?
Es una opción muy entretenida si te quieres dedicar al estudio de la vida, o sea, de la Biología.
lunes, 17 de noviembre de 2014
viernes, 14 de noviembre de 2014
El más apto no es el más fuerte
Aptitud Biológica,
Eficiencia Biológica, Adecuación Biológica son frases importantes en Genética
de poblaciones que es como decir Evolución.
La lucha por la
sobrevivencia, el más apto es quien sobrevive, la selección natural procura la
sobrevivencia del más apto son, frecuentemente, frases relativas a la evolución
a partir del libro de Charles Darwin “El
origen de las especies”. En consecuencia, el más apto se ha asociado a la
idea del más fuerte. Una especie fuerte es dominante y sobrevive, una especie
débil no es dominante y está condenada al fracaso. La cuestión es: ¿qué tan
ciertas son estas afirmaciones o suposiciones?.
Aptitud biológica, eficiencia
biológica o adecuación biológica es la misma cosa cuando se trata de referirse
a la capacidad de reproducirse con éxito de
un individuo. La aptitud biológica indica cuántos de sus genes están en
la siguiente generación y que aportan supervivencia a la misma. Por supuesto
estos genes se harán cada vez más comunes. Este individuo tendrá una mayor
aptitud biológica, una mayor eficiencia biológica o adecuación biológica que
otros individuos de su misma especie
pero con genes (o alelos) distintos.
La supervivencia, en la
vida silvestre, depende de los genes. En la especie humana, por tener un grado
de conciencia, la supervivencia tiene un alto sentido social.
La aptitud biológica de
un individuo tiene dos niveles: uno absoluta y otra relativa. Esta última es
eminentemente comparativa con respecto al valor de aptitud biológica más alto
dentro de la población. La aptitud biológica absoluta será el valor más alto.
La aptitud biológica
depende de dos factores a la vez. Uno es la supervivencia o la capacidad de
mantenerse con vida sorteando las dificultades que se presentan con el día a
día. El otro es la fecundidad o el número de hijos que se tienen. De esta forma
la aptitud biológica si multiplicamos estos dos factores tendremos un valor. Si
uno de los dos factores es alto o es bajo influirá en el valor de la aptitud
biológica del individuo. Igual si los dos factores son a la vez altos o bajos.
La aptitud biológica no
tiene nada que ver con la fuerza del individuo si lo comparamos con otro de
especie diferente. No se podría comparar la aptitud biológica de un jaguar con
la aptitud biológica de un conejo. Aunque si se pueden comparar las aptitudes
biológicas de un conejo dentro de su misma población y ambiente. Tendrá mayor
aptitud biológica el conejo que logre sortear los peligros del día a día y
mantenerse con vida y que deje una mayor cantidad de hijos con iguales
capacidades.
Es de notar que la
aptitud biológica es la capacidad de trasmitir genes (o alelos) que mantengan
la supervivencia de la especie. En otras palabras es capacidad de sobrevivir,
encontrar pareja y dejar alta descendencia con igual o mayor capacidad de
sobrevivir.
lunes, 10 de noviembre de 2014
Niños africanos no conocen al león, los ingleses si
Niños africanos no
sabían cómo era un león ni sabían de su rugido, mientras que niños ingleses si
lo conocían y reconocían su potente rugido. El león africano (Panthera leo) no vive en Inglaterra, pero si vive en buena parte
del territorio africano, ubicado al sur del desierto del Sahara que se
encuentra en el norte del continente. Parece una contradicción, pero no lo es.
Escudo del Reino Unido |
Niños ingleses conocen
del león porque desde mucho tiempo este animal está en el escudo del Reino
Unido. También lo conocen porque tienen acceso a fotos, películas y videos
donde se muestra al león en su hábitat y como elemento de producciones
cinematográficas. Saben del león gracias a la influencia de los medios de
comunicación.
El niño africano,
carente de los medios de comunicación del niño inglés, desconocen de la
existencia del león, de su figura, de su andar, de su rugido. Muchos lo sabrán
por los cuentos orales de sus ancestros.
Distribución del león africano (en verde) |
Tal vez muchos den por
hecho que todo niño africano conoce del león. Y no es así. Esta es la gran
lección que debemos aprender. Una vez leí de esta experiencia lograda por un
grupo de investigadores en tecnología educativa. Tomaron dos grupos de niños.
Uno africano y otro inglés. Se les examinó sobre sus conocimientos de ciertos
animales, entre ellos el león africano. El grupo de niños ingleses demostraron
mejor conocimiento del león, contrario a los niños africanos. La causa: medios
de comunicación escritos, sonoros y audiovisuales.
Es muy probable que en
nuestro país, nuestros niños conozcan más de la fauna y flora de las sabanas
africanas que la fauna y flora de nuestros llanos. También es muy probable que
muchos niños con acceso a internet conozcan de estructuras microscópicas
biológicas que niños sin acceso a internet. No obstante, es necesaria
investigaciones educativas en este aspecto.
En Biología, como en
otras ciencias, los medios de comunicación juegan un papel muy importante en
cuanto al aprendizaje. El único requisito es saberlo usar para este fin. Por
eso establecemos como proyecto “La didáctica de la Biología en tiempos de
internet”.
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lunes, 3 de noviembre de 2014
Principios básicos para aprender Biología como ciencia que es.
Carátula del libro de Oswaldo Frota-Pessoa |
Aprender Biología
depende del estudiante. Enseñar Biología depende del docente. Biología es una
actividad científica y no un cúmulo de informaciones contenidas en un libro. La
Biología se aprende y se enseña como actividad científica. Biología no es
literatura, ni historia, ni idiomas, ni artes plásticas. Biología es ciencia.
Los medios de aprender
y enseñar (prefiero colocar primero APRENDER) se ubican dentro de la llamada
Didáctica que también es una ciencia, pero social. En lo básico, el aprender y
enseñar se sostienen sobre dos pilares que son la actitud y la aptitud.
Entiendo que hay toda una Psicología del Aprendizaje, pero, en fin de cuenta
siempre se llega a estos dos pilares. Habrá algunos matices de acuerdo con el
nivel educativo (inicial, básico, diversificado, universitario), pero siempre
están la actitud y la aptitud del aprendiz.
Un buen libro sobre el
aprender y enseñar Biología, especialmente para niveles niñas, niños y
adolescentes, es el de Oswaldo Frota-Pessoa, editado en 1967 y luego en una
segunda edición revisada y actualizada de 1976. Obviamente es un libro escrito
mucho antes de la entrada de Internet en el mundo educativo Los principios básicos para la enseñanza de
la Biología, según Frota-Pessoa, actualmente se mantienen pero bajo la figura
de la enseñanza motivadora que, sin duda alguna, llevará a un aprendizaje
significativo.
Del período 1967-1976
del libro de Frota-Pessoa a la fecha actual muchas cosas han pasado. Hay una
inmensa masificación de la educación que no avanza al mismo ritmo que la
calidad de la misma. Esto afecta a la formación profesional, que en el caso que
nos ocupa, es la formación adecuado del profesional de la docencia. Sin
ambigüedades de ningún tipo hay que aceptar, con las responsabilidades del caso
que no hay una adecuada formación docente. No se califica de mala o buena.
Simplemente de adecuada o inadecuada a los tiempos actuales.
La didáctica de la
Biología en tiempos de Internet suplantará a la didáctica de la Biología antes
de Internet. Es necesario aceptarlo así porque sencillamente es la realidad, no
son suposiciones. En la dinámica social actual, internet ejerce una gran
influencia.
Los principios básicos
del aprendizaje de la Biología, así como su enseñanza, se seguirán sustentando
en que la Biología es una actividad científica. Un libro no es Biología, así
como un manual de laboratorio no es actividad experimental. Son solo un cúmulo
de informaciones que mediante un aprendizaje basado en la actitud y la aptitud
del aprendiz se consolidará como conocimiento.
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